Sexual Respect and Title IX

作为公共机构，NICC不能保证完全保密. 每一种情况都尽可能谨慎地解决, 在州和联邦法律允许的范围内保守秘密. 对教职员工的投诉可能会被要求公开记录. 此外，有些情况可能要求报告，例如虐待儿童或老人. 针对学生的投诉受到联邦法律的保护 家庭教育权利和隐私法.

只有在“合法的教育需要”的情况下，信息才能在学院内共享.“为了让信息在学院之外共享, 幸存者需要得到明确的许可, 这些信息需要被传唤，否则会出现其他例外情况. 你可以秘密地与卡尔玛校区或皮斯塔校区的辅导员分享信息. However, 所有其他NICC员工(工作人员和教职员工)必须向处理第九条问题的人报告与性暴力有关的信息. 如果你对与NICC员工分享信息会发生什么有任何疑问, 在告诉他/她有关情况的任何事情之前，询问他/她是很重要的.

根据政策和法律，NICC有义务跟进所有YSB88性暴力的报告. 有时，NICC工作人员与被指控的骚扰者进行一对一对话可以在不暴露投诉人身份的情况下解决问题. 如果这种方法不起作用或者情况不适合这种解决方法, 然后，可能有必要向少数工作人员透露投诉人的身份，以便进行调查.

You may make an anonymous complaint via the web; however, 没有投诉人的身份和YSB88以及获取其他信息的能力, 学院调查和解决问题的能力可能有限.

• Board Policies
• Complaint Policy and Procedure
• 平等机会、骚扰和非歧视政策
• Student Conduct Code
• Title IX Program Statement
• Pregnancy and Parenting Policy

1972年的教育修正案第九条规定, “No person in the United States shall, on the basis of sex, be excluded from participation in, be denied the benefits of, 或在接受联邦财政援助的任何教育计划或活动中受到歧视.”

Title IX, as a landmark civil rights law, 通过要求男女机会平等，深刻影响了学校教育的各个方面. 推而广之，它还会影响劳动力市场的公平. 以下重点说明了可以与《YSB88》联系起来的性别平等方面的许多重大发展.

Since its passage, 第九条在帮助改变态度方面产生了深远的影响, 假设和行为以及结果, 我们对性别刻板印象如何限制教育机会的理解. We now know, for example, 性别并不能很好地预测一个人的兴趣, 精通学科或运动能力. 正如第一巡回上诉法院在最近的第九条案件中指出的那样, "interest and ability rarely develop in a vacuum; they evolve as a function of opportunity and experience.“学校和劳动力市场的决策依赖性别来评估学生和员工知道什么、能做什么，这既过时又无效.

第九条禁止接受联邦资助的机构在教育项目或活动中实施性别歧视. 因为几乎所有的学校都接受联邦基金，《YSB88》几乎适用于所有学校. The Office for Civil Rights in the U.S. 教育部负责执行教育中的公民权利和法规, extending protection to:

• about 51.中小学生700万人;
• about 14.在校大学生400万人;
• almost 15,000 school districts;
• 超过3600所学院和大学;
• more than 5,000 proprietary schools; and
• 数以千计的图书馆、博物馆、职业康复中心

Source: http://www2.ed.gov/pubs/TitleIX/title.html

• 亲密伴侣暴力(约会暴力、家庭暴力): 一种用来施加权力和控制现任或前任伴侣的虐待行为模式. 它可以包括情感、性、言语或经济行为，或身体暴力威胁. 行为可能包括任何恐吓的行为, isolate, manipulate, humiliate, coerce, frighten, blame or hurt someone. 它可能发生在任何人身上，不分种族、性取向、年龄、教育程度、宗教信仰等.
  
  
• Stalking: 威胁或危及他人安全的不受欢迎的行为模式, physical or mental health, or life or property of that person, 或者对这种威胁或行为产生合理的恐惧.
  
  
• Sexual Harassment: Includes unwelcome sexual advances, requests for sexual favors, 和其他与性有关的身体或语言行为，当它符合下列任何一项时:
  • 对这种行为的服从或明或暗地成为个人就业或学术地位的条款或条件.
  • 个人对此类行为的服从或拒绝被用作影响该个人的就业或学术决定的基础.
  • 这种行为的目的或效果是不合理地干扰个人的工作或学业表现，或制造恐吓, hostile, or offensive environment for working, learning, or living on campus. 性骚扰可以发生在任何与大学有关的个人之间，例如.g., an employee and a supervisor; coworkers; faculty members; a faculty, staff member, or student and a customer, vendor, or contractor; students; or a student and a faculty member.
    
    
• Gender-Based Harassment: 第九条还禁止基于性别的骚扰, which may include acts of verbal, nonverbal, or physical aggression, intimidation, 或者基于性别或性别刻板印象的敌意, 即使这些行为不涉及性行为.
  
  
• Sexual Violence: Physical acts (such as rape, attempted rape, 性接触和性殴打)对未经同意或因酒精而没有能力给予知情同意的个人实施的行为, drugs or disability.

In cases of alleged harassment, 如果涉及言论或表达问题，则必须考虑到第一修正案的保护. 言论自由的权利适用于课堂(e.g., 课堂讲座和讨论)以及所有其他公立学校的教育计划和活动(e.g., public meetings and speakers on campus; campus debates, school plays and other cultural events; and student newspapers, journals, and other publications). 此外，第一修正案的权利也适用于学生和教师的言论.

第九条旨在保护学生不受性别歧视, 不去规范言论的内容. 民权办公室认识到某些学生所认为的特定表达的冒犯性, standing alone, 在《YSB88》下，建立性敌对环境的法律依据是否充分. 以证明违反了宪法第九条, 骚扰必须严重到拒绝或限制学生参与或受益于教育计划的能力.

Moreover, 规范其学生和教师的行为，以防止或纠正第九条(e)所禁止的歧视.g., 对足以造成敌对环境的严重骚扰作出回应), a school must formulate, interpret, 并适用其规则，以保护学术自由和言论自由的权利. For instance, 而第一修正案可能禁止学校限制学生对某一性别发表可能被视为贬损的意见的权利, 学校可以采取措施谴责这些观点，并确保听取与之相反的观点.

Source: http://www2.ed.gov/offices/OCR/archives/pdf/shguide.pdf